Sensibilização para a importância da inteligência
emocional na docência no ensino superior, fazendo referência ao papel
das emoções na aprendizagem e enfatizando a importância da
autorregulação e da regulação interpessoal no sucesso do processo de
ensino-aprendizagem. Apresentação de alguns estudos na área da
neurociência, relacionando-os com a necessidade de ativar os estudantes
na sala de aula e com o conceito de alinhamento construtivo.
