Neste workshop, será apresentada uma metodologia ativa de co-construção e de comunicação do saber que ajuda os alunos a processar, de forma (cri)ativa, os tópicos programáticos abordados em aula, com recurso a ferramentas digitais. Ao longo das seis horas de duração do workshop, os participantes terão a oportunidade de vivenciar as várias etapas que compõem esta metodologia, correspondentes a quatro módulos:

- Módulo 1 (90 min) - Implementar o modelo da aula invertida (flipped classroom) pela construção de um cenário híbrido de aprendizagem, que estimula o trabalho cooperativo e/ou colaborativo intra- e inter-equipas, presencialmente e a distância;
- Módulo 2 (90 min) - Co-construir conhecimento através da elaboração de mapas mentais;
- Módulo 3 (60 min) - Comunicar (em modo monomodal) conhecimento com recurso a ferramentas de escrita colaborativa que ajudam a colocar por escrito os mapas mentais criados na etapa anterior:
- Módulo 4 (120 min) - Comunicar (em modo multimodal) conhecimento através de ferramentas de storytelling digital (narrativas digitais, infografias, etc.).

Através da metodologia apresentada neste workshop, pretende-se fornecer as ferramentas necessárias para a construção de um ambiente virtual de aprendizagem conducente a uma redefinição do papel do professor e consequentemente da postura dos estudantes no processo de ensino-aprendizagem. Espera-se que os docentes, em vez de concentrar em si todo o processo, possam assumir um papel de mediadores/facilitadores da aprendizagem e de curadores de conteúdos, procurando fomentar nos estudantes competências de literacia digital (maior proficiência no manuseamento de ferramentas tecnológicas para suporte da aprendizagem), competências pessoais e sociais (promoção do espírito crítico e do trabalho colaborativo presencial ou online, fomentado um verdadeiro espírito de equipa) assim como competências de comunicação (escrita, oral e multimodal) do saber. Neste contexto, os estudantes tornam-se totalmente ativos, passando de consumidores a produtores de e-conteúdos, o que os leva a desenvolver competências relevantes para o século XXI.